Walkiria Roque
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Author Archives: Walkiria Roque
Considerações sobre avaliação escolar
A avaliação do desenvolvimento do aluno já foi entendida, há algum tempo, como forma de se manter o controle da disciplina em sala de aula. A Pedagogia mais tradicional restringe a atuação do aluno nessa ótica e monopoliza o “poder” … Continue lendo
Publicado em Didática
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Escola é…
Escola é… o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos… escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, … Continue lendo
Octavio Ianni – A questão social
A questão social é um tema que segundo o autor, deve ser discutido, colocado em foco permanentemente, haja vista a relevência da análise e compreensão das relações entre sociedade civil e Estado. Faz uma análise histórica do processo de … Continue lendo
Publicado em Práticas pedagógicas docentes
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A questão social – ideias de Robert Castel
O desemprego que perpassa a realidade atual, numa dimensão macro, em larga escala, demonstra a necessidade do emprego formal, assalariado, para a sociedade. Em tempos anteriores, esta condição de assalariado não era bem vista, já que significava que o … Continue lendo
Publicado em Práticas pedagógicas docentes
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A águia e a galinha – Leonardo Boff
A partir do texto introdutório do livro “A águia e a galinha”, de Leonardo Boff, pode-se esboçar um raciocínio sobre a importância do ato de ler, de interpretar, decodificar o mundo. A alfabetização / letramento de um indivíduo perpassa valores … Continue lendo
Publicado em Práticas pedagógicas docentes
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Planejamento pedagógico e avaliação da aprendizagem: um par mais do que perfeito em Educação
“Só aprende aquele que se apropria do aprendido, transformando-o em apreendido, com o que pode, por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existenciais concretas”. (Paulo Freire) A ação do homem no mundo acontece … Continue lendo
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Pedagogia do Exame
Numa perspectiva tradicional da Educação, o movimento de avaliação é uma preocupação dos sistemas de ensino, das escolas, dos pais e dos alunos. Equivocadamente, “a nota” é o centro das atenções e é compreendida como a referência: a) Da ideologia … Continue lendo
Publicado em Práticas pedagógicas docentes
Com a tag condicionamento, exame, pedagogia do exame, pedagogia tradicional, prova
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Como organizar um plano de aula
Em nossa vida cotidiana necessitamos de pequenos planejamentos: ao observarmos o céu nublado, preparamos nosso guarda chuva; se percebemos que o dia se inicia com determinada temperatura, nos organizamos para ele – blusas leves para dias quentes e blusas de … Continue lendo
Piaget, Vygotsky e Wallon – Tripé teórico da Educação
Jean PIAGET Pesquisar como alguém incorpora um novo conhecimento, como o constrói foi o pontapé inicial de sua “teoria”. Postula que ao se deparar com algo novo, o indivíduo tenta remetê-lo a qualquer coisa com que já tenha tido contato, … Continue lendo
A importância do registro para o professor
Para WEFFORT (1996) o registro é “A articulação de pensamentos para conhecer o outro, a si, o mundo”. Na medida em que registra sua prática pedagógica, o professor possibilita um novo olhar para si próprio: seus conhecimentos, seus limites e … Continue lendo
Publicado em Didática
Com a tag aprofundamento, criacao, criatividade, exercicio reflexivo, importancia, madalena freire, mudanca, mundo, pratica pedagogica, professor, registro, sistematizacao, weffort
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Walkiria Roque
Blog da Profa. Walkiria 