Walkiria Roque
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- Características da CNV Comunicação Não Violenta (Parte I)
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- A Comunicação Não-Violenta (CNV) em contextos educacionais durante a pandemia: uma abordagem mais do que necessária
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- Alfabetização e Letramento – Em busca da qualidade em alfabetização: em busca… de quê?
- Alfabetização e Letramento – Língua escrita, sociedade e cultura: relações, dimensões e perspectivas.
Tag Archives: walkiria roque
Entre Esquemas, Emoções e Mediações: O Trio que Domina os Concursos da Educação
Quem estuda para concursos da área da Educação já percebeu uma coisa: Piaget, Vygotsky e Wallon aparecem mais do que café em semana de prova. E não é por acaso. Esses três autores ajudaram a transformar a forma como entendemos … Continue lendo
Publicado em Práticas pedagógicas docentes
Com a tag piaget, professora walkiria roque, vygotsky, walkiria roque, walkiriaroque, wallon
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IA na alfabetização: prompts estratégicos para planejar melhor
Usar IA não é pedir “atividades prontas”, é saber perguntar com clareza pedagógica. A qualidade da resposta depende da qualidade do prompt. Para solicitar sequências didáticas por hipótese “Crie uma sequência didática para alunos em hipótese silábica com foco na … Continue lendo
Entre hipóteses e algoritmos: planejamento alfabetizador com base em Emília Ferreiro
Planejar por hipótese de escrita significa planejar a partir do que a criança pensa sobre o sistema de escrita — como nos ensina Emília Ferreiro. A criança não “erra”, ela formula hipóteses sobre a construção e o funcionamento da língua. … Continue lendo
IA na educação: tecnologia com intencionalidade pedagógica
A Inteligência Artificial já faz parte do cotidiano escolar. No Ensino Fundamental I, especialmente no ciclo de alfabetização, ela pode ser uma aliada potente. Não para substituir o professor, mas para ampliar possibilidades com estratégia. Quando utilizada com intencionalidade pedagógica, … Continue lendo
Publicado em Práticas pedagógicas docentes
Com a tag IA e Alfabetização, IA na Educação, Intencionalidade Pedagógica, walkiria roque
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Comunicação Não Violenta (CNV) – aplicação em contextos educacionais – abordagem metodológica
“Para ter certeza de que a mensagem que enviamos é a mesma que foi recebida, podemos pedir ao ouvinte que a repita para nós”.[1] De posse dos conceitos (básicos) de constituição da CNV, o professor pode considerar uma nova maneira … Continue lendo
Características da CNV Comunicação Não Violenta (Parte II)
“Analisar os outros é, na realidade, uma expressão de nossas necessidades e valores”. [1] Na continuidade das características da CNV, novos conceitos que também propiciam as possibilidades resolutivas dos conflitos. Escuta ativa O movimento de escuta ativa requer entrega dos … Continue lendo
Publicado em CNV Comunicação Não-Violenta
Com a tag clareza, CNV, conexao, escuta ativa, professora walkiria roque, rosenberg, walkiria roque, Walkiria Roque e CNV, walkiriaroque
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Características da CNV Comunicação Não Violenta (Parte I)
Características da CNV (Parte I) Continue lendo
O que é CNV Comunicação Não-Violenta
O que é CNV Comunicação Não-Violenta Continue lendo
A Comunicação Não-Violenta (CNV) em contextos educacionais durante a pandemia: uma abordagem mais do que necessária
Introdução à CNV em contextos educacionais. Continue lendo
Live – 25 de agosto de 2020 – Dicas escolares para pais ou responsáveis de crianças de 6 a 10 anos durante o período de quarentena
A seguir, apresentarei dicas que considero importantes aos pais com crianças de seis a dez anos, em casa, no período de pandemia, como forma de otimizar as atividades pedagógicas domiciliares. Hábito de estudos Importância de se estipular um horário para … Continue lendo
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