Walkiria Roque
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- A Comunicação Não-Violenta (CNV) em contextos educacionais durante a pandemia: uma abordagem mais do que necessária
- Live – 25 de agosto de 2020 – Dicas escolares para pais ou responsáveis de crianças de 6 a 10 anos durante o período de quarentena
- FILME O MILAGRE DE ANNE SULLIVAN
- Alfabetização e Letramento – Em busca da qualidade em alfabetização: em busca… de quê?
- Alfabetização e Letramento – Língua escrita, sociedade e cultura: relações, dimensões e perspectivas.
- Alfabetização e letramento – As muitas facetas da alfabetização
- SESSÃO PIPOCA – FILMES PARA EDUCADORES
- Brinquedoteca, brinquedo e brincadeira
- Como promover a aprendizagem baseada em problemas
- Como promover discussões em classe
- Relação professor-aluno e o processo de aprendizagem (no Ensino Superior)
- Considerações sobre avaliação escolar
- Escola é…
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Live – 25 de agosto de 2020 – Dicas escolares para pais ou responsáveis de crianças de 6 a 10 anos durante o período de quarentena
A seguir, apresentarei dicas que considero importantes aos pais com crianças de seis a dez anos, em casa, no período de pandemia, como forma de otimizar as atividades pedagógicas domiciliares. Hábito de estudos Importância de se estipular um horário para … Continuar lendo
SESSÃO PIPOCA – FILMES PARA EDUCADORES
FILME QUANDO TUDO COMEÇA Título original: Ça commence aujourd’ hui – França – 1999 Tempo: 117 min Elenco: Philippe Torreton, Maria Pitarresi. SINOPSE O filme apresenta a história de Daniel Lefebvre, professor e diretor de uma escola pública da pequena … Continuar lendo
Brinquedoteca, brinquedo e brincadeira
“A brinquedoteca é o espaço criado com o objetivo de proporcionar estímulos para que a criança possa brincar livremente”. (SANTOS, 2011, p.13) As bases teóricas que sustentam a Pedagogia ao longo dos anos demonstraram a importância do … Continuar lendo
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Como promover a aprendizagem baseada em problemas
“A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma estratégia em que os estudantes trabalham com o objetivo de solucionar um problema. Trata-se, portanto, de uma estratégia de ensino centrada no estudante, que deixa o papel de receptor passivo e assume … Continuar lendo
Como promover discussões em classe
A Psicologia Educacional aponta que discussões são bastante ricas como recurso estratégico para facilitar a aprendizagem em sala de aula; a Didática também a apresenta como tal, e ainda considera necessário relacioná-la a outras estratégias. Alguns benefícios dessa prática: – … Continuar lendo
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Considerações sobre avaliação escolar
A avaliação do desenvolvimento do aluno já foi entendida, há algum tempo, como forma de se manter o controle da disciplina em sala de aula. A Pedagogia mais tradicional restringe a atuação do aluno nessa ótica e monopoliza o “poder” … Continuar lendo
Escola é…
Escola é… o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos… escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, … Continuar lendo
Octavio Ianni – A questão social
A questão social é um tema que segundo o autor, deve ser discutido, colocado em foco permanentemente, haja vista a relevência da análise e compreensão das relações entre sociedade civil e Estado. Faz uma análise histórica do processo de … Continuar lendo
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A questão social – ideias de Robert Castel
O desemprego que perpassa a realidade atual, numa dimensão macro, em larga escala, demonstra a necessidade do emprego formal, assalariado, para a sociedade. Em tempos anteriores, esta condição de assalariado não era bem vista, já que significava que o … Continuar lendo
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A águia e a galinha – Leonardo Boff
A partir do texto introdutório do livro “A águia e a galinha”, de Leonardo Boff, pode-se esboçar um raciocínio sobre a importância do ato de ler, de interpretar, decodificar o mundo. A alfabetização / letramento de um indivíduo perpassa valores … Continuar lendo
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