A seguir, apresentarei dicas que considero importantes aos pais com crianças de seis a dez anos, em casa, no período de pandemia, como forma de otimizar as atividades pedagógicas domiciliares.

• Hábito de estudos

Importância de se estipular um horário para estudo diário – lições de casa;

Tentativa de mais um referencial saudável, de prazer com o aprendizado;

Passa a ser um hábito, uma atividade da rotina da criança, que precisa significar ganho, aprendizado, treino, prazer e não castigo, nervoso, ansiedade;

Sem lição de casa – leitura de interesse da criança (gibi, tirinha, alguma leitura atraente para a criança, por exemplo).

• Estímulo à aprendizagem

Jogos e brincadeiras são exemplos de estímulo à aprendizagem de forma que a criança nem perceba que está aprendendo um conteúdo de cunho pedagógico;

Revistinhas do tipo “Coquetel”, com desafios, jogos, palavras cruzadas, caça-palavras, jogo do sete erros, podem auxiliar;

Exemplo: histórias do pai. Era uma vez um ca… ca… ca… (excelente exercício para crianças em fase de alfabetização), ou a escrita de uma receita de seu prato favorito.

• Importância da rotina

Levantamento e programação das atividades diárias pode diminuir o improviso, a correria e com isso, o stress infantil;

Oferecimento de um referencial de segurança e estabilidade para a criança;

Não precisa ser extremamente rígida, mas organizar, minimamente, as tarefas do dia;

Considerar tempo de brincadeira e descanso nesta rotina.

• Parceria com professores

O professor ou professora foi treinado, como especialista em Educação, para ensinar os conteúdos aos alunos com diferentes técnicas, que chamamos de metodologia de ensino;

Metodologia = como ensinar determinado conteúdo;

As disciplinas são organizadas desta forma na faculdade: não se ensina Matemática propriamente dita num curso de Pedagogia, mas sim, a disciplina de Metodologia da Matemática, L. Portuguesa, etc;

Pais podem não compreender as metodologias mais atuais no ensino de determinados conteúdos. Exemplo: como ensinar a multiplicação com o Material Dourado (idealizado por uma médica e pedagoga italiana para explicar a técnica operatória das 4 operações); Maria Montessori (1870-1952), então, podem  e devem contar com o professor, a professora. Solicitar ajuda, esclarecimentos caso haja qualquer necessidade a respeito de um conteúdo.

• Momento lúdico pós-estudos

Considerar momento de brincadeira livre ou de preferência da criança após os estudos, para que seja um estímulo para ela. Saberá que no final do estudo, terá um momento prazeroso, que vale a pena investir sua atenção para depois brincar como quiser.